Waldkindergarten Fürstenhagen

Einigen Kindern fällt es schwer, sich von ihrer Bezugsperson zu verabschieden.

Es hilft ihrem Kind wenn es spürt, dass sie Vertrauen in die Betreuungssituation haben. Kinder sind sehr sensibel für die Gedanken und Gefühle der Erwachsenen und werden sich besser von Ihnen als Bezugsperson lösen können, wenn für Sie die Situation in Ordnung ist.

Außerdem sollte der Abschied sich nicht zu lange hinziehen, sondern möglichst kurz gestaltet werden und eventuell mit einem wiederkehrenden Ritual ablaufen.

Damit geben Sie Ihrem Kind bestmögliche Sicherheit, Halt und Orientierung.

Anregungen und Wünsche können uns direkt oder auch in unseren Briefkasten am Ausweichraum gegeben werden.
Wir möchten „dicke Luft“ vermeiden, wenden Sie sich deshalb gerne frühzeitig mit jeglichen Belangen (Probleme, Sorgen, Ängsten o.ä.) direkt an uns.
Scheuen Sie sich nicht uns anzusprechen, oder den Briefkasten zu nutzen.

In Ausnahmen können Kinder 3 Monate vor ihrem 3. Geburtstag bei uns angemeldet werden. Grundsätzlich werden Kinder vom 3. Geburtstag bis zur Einschulung bei uns betreut.

Es können jederzeit (auch im laufenden Kindergartenjahr) Kinder aufgenommen werden, solange Plätze frei sind. Die Anmeldung erfolgt über das Kitaportal Northeim. Danach findet ein persönliches Gespräch mit uns statt.

Unverbindlich kann unser Waldkindergarten bei einem Schnuppertag kennengelernt werden. (siehe Schnuppertag)

Während der Kindergartenzeit steht Ihr Kind unter unserer Aufsicht. Die Aufsicht beginnt, wenn wir Ihr Kind in Empfang nehmen und endet mit dem Abholen von der Abholperson.
Bitte bringen Sie aus diesem Grund Ihr Kind auf das Gelände und warten, bis eine Kindergärtnerin das Kind in Empfang genommen hat.

Bei zu starker Kälte, bei Sturm, hohem Schnee o.ä. besuchen wir unseren Ausweichraum im Dorf, der kindergartengerecht eingerichtet ist. Er steht uns jederzeit spontan zur Verfügung und ist mit einer kleinen Küche und sanitären Anlagen ausgestattet. Von hier aus machen wir ebenfalls Ausflüge in die nahe Umgebung.

Das DRK ist unser Träger. Die Grundsätze des DRK sind auch die Grundsätze des Waldkindergartens. Dazu gehören Menschlichkeit, Unparteilichkeit, Neutralität, Unabhängigkeit, Freiwilligkeit, Einheit und Universalität. Diese sieben Grundsätze bilden das Fundament der Arbeit des DRK und seiner internationalen Bewegung.

Einmal im Jahr gibt es ein Entwicklungsgespräch, bei Bedarf häufiger. Die Gespräche finden außerhalb des Gruppengeschehens, mit den Kindergärtnerinnen und den Eltern statt.

In Absprache mit Ihnen wird ein Termin festgelegt. Beim Entwicklungsgespräch geht es darum, die Entwicklung Ihres Kindes, seine Interessen, Neigungen, seinen Alltag im Kindergarten und zu Hause, Bereiche wie Sprache, Fein- und Grobmotorik, logisches Denken, Sozialverhalten usw. zu besprechen.

Zu Beginn eines neuen Kindergartenjahres wird die Elternvertretung durch die Elternschaft gewählt. Auf Grund der Kindergartengröße haben wir keinen Elternrat. Die Elternvertretung kann den Kontakt zwischen Eltern und Kindergartenleitung etc. bereichern.

Jedes Kind sollte seine Wechselmontur im Rucksack oder einer Tasche dabeihaben. Für Notfälle gibt es im Kindergarten Ersatzkleidung. Wir bitten Sie, diese Ersatzwäsche gewaschen wieder zurückzugeben.

Zu der Ausstattung der Kindergärtnerinnen gehört ein Mobiltelefon, das Waldhandy. Die Kindergärtnerinnen sind während des Kindergartenbetriebes über dieses Waldhandy erreichbar. Die Nummer bekommen alle Eltern der angemeldeten Kinder.

Die Ferienzeiten, bzw. Schließzeiten, werden am Ende eines Jahres für das nächste Jahr festgelegt, allen Eltern mitgeteilt und in der Schutzhütte ausgehängt. Sie orientieren sich an den niedersächsischen Schulferien.

Im Freispiel werden die Kinder angeregt, Eigeninitiative zu entwickeln und sich im sozialen Umgang miteinander und im selbstständigen Handeln auszuprobieren und zu üben. Sie haben die Möglichkeit, Erlebnisse in verschiedenen Spielformen zu verarbeiten. Die Kinder lernen Rücksicht zu nehmen und Konflikte zu lösen.

Das Freispiel bedeutet für Kinder:

• freie Wahl von Spielpartner, Spielmaterial und Spielort
• der eigenen Phantasie freien Lauf zu lassen
• Kontakt zu anderen Kindern
• Freundschaften pflegen
• Rücksichtnahme üben
• offen für Neues sein
• Konflikte lösen und Misserfolge verarbeiten
• Spaß am gemeinsamen Erleben
• Eigeninitiative entwickeln
• Selbstständigkeit

Erlebnisse mit Freunden und Spielkameraden sind für Kinder bereichernd und elementar wichtig. Im Kindergarten bekommen Sie reichlich Gelegenheit für unterschiedliche und regelmäßige Kontakte.

Bitte geben Sie Ihrem Kind ein gesundes und abwechslungsreiches Frühstück mit. Dazu gehört auch eine Trinkflasche mit ungesüßtem Inhalt.

Gefrühstückt wird gegen 9.30 Uhr. Das Frühstück sollte in einer Brotdose verpackt und in einem nicht zu vollen Rucksack verstaut sein. Die Kinder sollen lernen, ihren Rucksack selbständig zu leeren und wieder einzupacken. Wenn der Rucksack mit zu vielen Dingen gefüllt ist, kann das zu Frustration führen.

Der Kindergarten bietet Platz für maximal 15 Kinder.

Die Kinder lernen das Zusammenleben in einer altersgemischten Gruppe kennen. Die Kleineren lernen von den Größeren und umgekehrt profitieren die älteren Kinder vom Zusammensein mit den Jüngeren.

Für persönliche Gegenstände, wie z.B. Spielzeug, Fahrzeuge, Kleidung, etc. übernehmen wir keine Haftung.

Regelmäßig finden unsere Kindergartentreffen statt.

Hier besprechen wir pädagogische und auch organisatorische Themen aus dem Kindergartenalltag.

Die Kinder sollten bequeme und dem Wetter entsprechende Kleidung tragen, die auch schmutzig werden darf.

Besonders im Winter rüsten wir uns nach dem Zwiebelprinzip gut aus.
Um Verwechslungen auszuschließen, versehen Sie bitte jegliche Kleidung und Gegenstände des Kindes mit Ihrem Namen. Oft kennen die Kinder ihre Sachen noch nicht oder mehrere Kinder haben das Gleiche an.

Zu diesem Thema gibt es noch ein extra Infoblatt, welches mit dem Betreuungsvertrag ausgehändigt wird.

Das Erleben von Bewegung, Körper- und Sinneserfahrung gehört zu den Grundbedürfnissen von Kindern. Gleichzeitig ist der Bewegungsdrang das Handlungsmotiv und die Grundlage geistiger Entwicklung. Dies belegt die neurobiologische Forschung.

Auch die Entwicklungspsychologie betont den Zusammenhang motorisch-sinnlicher und kognitiver Prozesse. Gerade in den ersten Lebensjahren brauchen Kinder vielfältige sensomotorische Erfahrungen, um die geistige Entwicklung zu stimulieren.

Krach zu machen und wild zu sein ist für die Entwicklung der Kinder genauso wichtig, wie Ruhe und Entspannung.

Kunstwerke jeglicher Art, die von Kindern gestaltet werden, sind wertvoll und sollten stets ihre Beachtung finden.

Wir halten die Natur gemeinsam sauber und sammeln Müll, wenn wir diesen finden. Außerdem wollen wir Müll möglichst vermeiden. Deshalb ersuchen wir die Eltern, bei der Brotzeit auf überflüssigen Müll zu verzichten. Alles Mitgebrachte wird mittags wieder mitgenommen.

Neugierde ist die Lust am Unbekannten. Sie ist die Kraft, die in jedem Kind steckt. Neugierde ist die Voraussetzung für Lernen, für den Wissensdurst und Spaß am Entdecken.

Ordnung dient als Orientierungshilfe. Dazu gehört ein immer wiederkehrender Tages- und Wochenrhythmus, wie auch die Ordnung in den Materialkisten. Die Kinder lernen sowohl die eigenen Spielsachen wieder aufzuräumen, als auch die gemeinsame Mithilfe bei jüngeren Kindern und größeren Aufräumaktionen.

Regeln und Rituale sind im Zusammenleben einer Gruppe notwendig, um das Wohl aller zu schützen und Halt zu geben.

Sie vermitteln Werte und dienen als Orientierung im Umgang miteinander und bei der Tagesstruktur. Unsere Regeln werden auf die Situationen und Bedürfnisse unserer Gruppe abgestimmt, immer wieder gemeinsam reflektiert und bei Bedarf überarbeitet.

An unserer Hütte im Wald befindet sich ein Regendach. Dieses bietet uns die Möglichkeit, auch bei Regenwetter im Freien z.B. zu frühstücken. Ebenso steht unsere kleine Waldhütte als Regenunterschlupf zur Verfügung.

Regen ist für uns kein “schlechtes” Wetter. Wir sind so ausgerüstet, dass der Regen uns nichts anhaben kann und wir Pfützen und Bächlein als Spielanlass nutzen können.

Zur Sprachförderung gehört der Spracherwerb. Dies geschieht im Kindergarten auf vielfältige Weise. Indirekt wird Sprachförderung und Spracherwerb durch das miteinander reden, gegenseitiges begrüßen und erzählen, Gesprächsrunden, gemeinsames spielen etc. gefördert, direkt durch z.B. gezielte Angebote wie Bilderbuchbetrachtungen, Fingerspiele, Reime, Gespräche und Lieder.
Sollten wir sprachliche Auffälligkeiten bei Ihrem Kind beobachten, sprechen wir Sie an.

Wir möchten eine ausgewogene Ernährung unterstützen. Süßigkeiten sind bei uns nicht verboten. Sie sollten in der Brotdose jedoch eine Ausnahme sein.

Unsere Teambesprechung findet in der Regel einmal wöchentlich statt. Hier werden von den Kindergärtnerinnen pädagogische Themen und Projekte ausgearbeitet, aktuelle Anliegen besprochen, Elternabende und Elterngespräche vorbereitet.

Im Wald haben wir 2 kindgerechte Trenntoiletten.

Nach dem Toilettengang werden die Hände (mit Seife oder Lavaerde) am Frischwasserkanister gewaschen und ein Handtuch zum Abtrocknen liegt bereit.

Wir verbringen unsere Zeit größtenteils in der Natur. Bei Sonnenschein, bei Nebel und Regen, bei jedem Wetter und zu jeder Jahreszeit erleben wir die Natur und die Jahresrhythmen hautnah. Bei extremen Wetterlagen besuchen wir unseren eigenen Ausweichraum im Dorf, der kindergartengerecht eingerichtet ist und uns jederzeit zur Verfügung steht.

Es ist anzustreben, dass die Kinder windelfrei sind. Sollte ein Kind jedoch noch gewickelt werden, ist dies auch im Wald möglich. Im Rucksack des Kindes sollten dafür eine Mülltüte/Nasstasche und Ersatzwindeln deponiert sein.